互聯(lián)網教育在我國快速發(fā)展，2017年互聯(lián)網教育主要時長為2小時以內【圖】

    隨著我國互聯(lián)網普及率與使用人數(shù)逐年增加，互聯(lián)網教育在近年來成為十分熱門的話題?；ヂ?lián)網打破了傳統(tǒng)教育上時間與空間的限制，極大的減少了地域、經濟等情況與受教育者之間的隔閡。

    從2011-2017年的互聯(lián)網發(fā)展趨勢中可以看到，我國互聯(lián)網發(fā)展迅速，為互聯(lián)網教育奠定了良好的基礎。

2011-2017年我國互聯(lián)網上網人數(shù)

資料來源：國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理

2011-2017年我國互聯(lián)網普及率

資料來源：國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理

2013-2017年居民人均消費及文教娛樂消費支出

資料來源;國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理

    在此之前，外地學生上高質量的課程，智能選擇去到北京、上海等地區(qū)學習，或者等待老師上巡回課。而互聯(lián)網教育平臺的出現(xiàn)，能夠通過在線的方式，為全國各地有需求的學生上課，完全打破了地域限制，擴大了知識的傳播速度，提高了我國平均教育質量。

    參考報告：智研咨詢發(fā)布的《2018-2024年中國互聯(lián)網教育行業(yè)市場競爭格局及投資戰(zhàn)略咨詢報告》

    從地域分布上看，2017年互聯(lián)網學習者數(shù)量排名前三為的是華東、華北、華南，對比三年數(shù)據(jù)，西南、西北、華北三地區(qū)互聯(lián)網學習者持續(xù)增長，東北地區(qū)學習者數(shù)量持續(xù)大幅下降。

2016-2017年我國各區(qū)域互聯(lián)網學習者數(shù)量占比

資料來源;中國互聯(lián)網絡信息中心、智研咨詢整理

    互聯(lián)網教育這一方便的模式，直接減少了受教育者的成本，也提高了受教育者身份多元化的程度。

2017年互聯(lián)網學習用戶結構

資料來源：公開資料整理

    我們也可以看到，2016年-2017年，我國互聯(lián)網教育用戶群體年齡結構集中度較為明顯。主要集中在30-44歲之間。用戶使用時長在1-2小時之間。而相對于2016年，2017的用戶結構更加分散，45歲以上的群體教育需求開始增加，用戶使用時長也開始增加，這與社會發(fā)展速度加快與職業(yè)壓力增加密不可分。

2016-2017年互聯(lián)網教育用戶年齡結構

資料來源;中國互聯(lián)網絡信息中心、智研咨詢整理

2016-2017年互聯(lián)網教育時長分析

資料來源;中國互聯(lián)網絡信息中心、智研咨詢整理

    我國互聯(lián)網教育對教育模式的發(fā)展起了不可小覷的作用，在未來，高質量教育將逐漸普及到每一個人，全球化時代中，技術會更好的將教育資源和人才資源進行整合，資源的有效性會不斷提高。