2019年中國(guó)考研培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)及未來(lái)趨勢(shì)分析：預(yù)計(jì)2024年整個(gè)考研培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模或超過(guò)200億元[圖]

    全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試簡(jiǎn)稱(chēng)“考研”，是指教育主管部門(mén)和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱(chēng)，由國(guó)家考試主管部門(mén)和招生單位組織的初試和復(fù)試組成，是連接我國(guó)高等教育系統(tǒng)中本科階段與碩士、博士教育階段的重要接口。

    一、考研培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

    隨著我國(guó)人口老齡化，勞動(dòng)年齡人口占比及勞動(dòng)參與率均步入下行通道，2019年我國(guó)15-59歲人口占比降至65.09%（同降0.17pct），勞動(dòng)參與率降至68.19%（同降0.53pct），我國(guó)人口紅利逐漸消逝。

我國(guó)人口紅利逐漸消失（單位：%）

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    自2017年非全日制研究生納入統(tǒng)考起，非全日制生源不足是招生單位面臨的普遍問(wèn)題。近兩年大部分院校未完成非全日制專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃，部分專(zhuān)業(yè)存在無(wú)人報(bào)考、無(wú)人上線、考生不愿調(diào)劑到非全日制等現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的主要原因是，考生認(rèn)為非全日制研究生社會(huì)認(rèn)可度偏低。

研究生招錄人數(shù)（萬(wàn)人，碩博）

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全日制碩士學(xué)碩專(zhuān)碩占比

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    近日教育部副部長(zhǎng)宣布將擴(kuò)大碩士研究生招生規(guī)模，預(yù)計(jì)同比增加18.9萬(wàn)人，不同于2017年非全日制碩士招錄并軌，本次直接擴(kuò)招近20萬(wàn)人，幅度為歷史之最，給考研市場(chǎng)帶來(lái)空前的歷史發(fā)展機(jī)遇。

研究生招錄人數(shù)（萬(wàn)人）

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    研究生擴(kuò)招難以緩解激烈競(jìng)爭(zhēng)，報(bào)錄比多年居高不下。盡管研究生招錄人數(shù)提高，但是報(bào)考人數(shù)也在逐年攀升，招錄比依然居高不下。智研咨詢(xún)發(fā)布的《2020-2026年中國(guó)考研培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況及戰(zhàn)略咨詢(xún)研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：2020年報(bào)考人數(shù)達(dá)到341萬(wàn)人，報(bào)錄比高達(dá)3.43；伴隨2021年考研大幅擴(kuò)招，參考人數(shù)或突破400萬(wàn)人。

報(bào)錄比居高不下，研究生考試仍然競(jìng)爭(zhēng)激烈

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近年二戰(zhàn)及以上考生比例

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    “非雙一流”考研大軍激烈競(jìng)爭(zhēng)名額，供需不匹配導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性考研難。2019年考研大軍以二本院校學(xué)生為主，非985/211學(xué)生占80%，但是目標(biāo)院校中73.4%為211/985。本科學(xué)校不理想的考生均希望通過(guò)考研滿足“名校情結(jié)”；出現(xiàn)名牌大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈、普通大學(xué)部分專(zhuān)業(yè)卻招錄不滿。

考研備考周期長(zhǎng)

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2019年就讀院校分布

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2019年各大名校推免生比例

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    考研人群的不斷擴(kuò)大將為考研相關(guān)的行業(yè)帶來(lái)新的成長(zhǎng)空間。最近五年本科畢業(yè)生人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率一直維持在1.71%到4.80%之間。由于本科就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，更多畢業(yè)生選擇考研深造，考研人數(shù)相對(duì)畢業(yè)生人數(shù)的占比從23.14%逐年提升到39.02%。

本科畢業(yè)人數(shù)逐年增高，更多畢業(yè)生選擇考研

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22%考生備考階段支出超過(guò)一萬(wàn)元

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    估計(jì)行業(yè)客單價(jià)為4410元。2020年考研人數(shù)341萬(wàn)人，考研市場(chǎng)規(guī)模約150億?？紤]到社會(huì)對(duì)碩士學(xué)位的認(rèn)可度和當(dāng)前本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力，未來(lái)考研人數(shù)和占比的增長(zhǎng)趨勢(shì)近4年內(nèi)不會(huì)放緩，假設(shè)每年本科畢業(yè)生維持3%的增長(zhǎng)，考研人數(shù)占比每年增加2%，則到2024年整個(gè)考研培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)?；虺^(guò)200億元。

預(yù)計(jì)2024年考研行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到203億元

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    二、考研培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)

    1.市場(chǎng)資源向大型機(jī)構(gòu)集中

    “大而全”的教育品牌將是考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主流形態(tài)。盡管“專(zhuān)而精”的小型機(jī)構(gòu)在某一地區(qū)、院?；?qū)I(yè)能夠更加深入地挖掘，但是其運(yùn)營(yíng)能力和服務(wù)質(zhì)量容易出現(xiàn)問(wèn)題。隨著傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分工細(xì)化和線上教育品牌入局，未來(lái)有教研支持、人員充足、培訓(xùn)系統(tǒng)、質(zhì)量有保障的全國(guó)性品牌更可能逐步整合市場(chǎng)資源，不斷吸納“專(zhuān)而精”的優(yōu)勢(shì)以形成規(guī)模效應(yīng)，推動(dòng)行業(yè)資源向龍頭企業(yè)集中。

    2.線上線下協(xié)同發(fā)展

    線上線下融合的教育模式將會(huì)成為主流。盡管在線教育有諸多好處，但是也存在師生互動(dòng)少、缺少學(xué)習(xí)氛圍等問(wèn)題，對(duì)于部分自制力不強(qiáng)、容易受影響的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是最佳選擇。因此，充分利用線上教育成本低效率高的優(yōu)勢(shì)和線下教育面對(duì)面的輔導(dǎo)、交流和監(jiān)督，會(huì)帶來(lái)更好地教學(xué)效果。有能力磨合好這兩條業(yè)務(wù)線的教育品牌也更可能得到學(xué)生的青睞。

    3.名師導(dǎo)向到教研產(chǎn)品導(dǎo)向

    教研產(chǎn)品導(dǎo)向或成為未來(lái)的新出路。盡管名師可以通過(guò)個(gè)人魅力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到考生的認(rèn)可，但是如果有一個(gè)完善的教學(xué)研究機(jī)制，以專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)設(shè)計(jì)，并通過(guò)可復(fù)制的模式形成整體優(yōu)勢(shì)，教研產(chǎn)品效益和品牌優(yōu)勢(shì)便可能超過(guò)個(gè)人光環(huán)。

    4.單一科目到整體解決方案

    個(gè)性化產(chǎn)品仍需完善，整體解決方案造就領(lǐng)軍企業(yè)。對(duì)當(dāng)前考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)等易于標(biāo)準(zhǔn)化的公共課是主要發(fā)力重點(diǎn)，但是考研的個(gè)性化需求還沒(méi)有得到充分的滿足。院校選擇、專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)、復(fù)試輔導(dǎo)等內(nèi)容還需要更多深入挖掘，這就要求機(jī)構(gòu)覆蓋更多院校專(zhuān)業(yè)，整合市場(chǎng)資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)一站式個(gè)性化服務(wù)。

    5.拓寬賽道充分發(fā)掘客戶價(jià)值

    考研需求低頻，拓寬賽道才能充分發(fā)揮客戶價(jià)值?？佳忻磕赀M(jìn)行一次，且大部分考生順利“上岸”后便不再繼續(xù)創(chuàng)造價(jià)值，客戶資源留存率極低。出國(guó)考試、四六級(jí)、公務(wù)員、職業(yè)資格證等領(lǐng)域的參與者與考研群體重合率極高，進(jìn)軍其他培訓(xùn)領(lǐng)域能夠提供更多增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多方業(yè)務(wù)的協(xié)同發(fā)展。