近日，第30屆（2019年）北京教育裝備展示會在北京國家會議中心舉辦。本屆展會以推廣先進教育裝備與技術為出發(fā)點，以打造科技、綠色、精品展會為目標，吸引了來自全國各地的教育裝備企業(yè)。展會規(guī)模達2.2萬平方米，展位數(shù)1033個，參展企業(yè)計143家。
教育裝備作為教育現(xiàn)代化的基石和助推器，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展的重要物質(zhì)載體。
在展會現(xiàn)場，多家企業(yè)開發(fā)的智慧教室進行了現(xiàn)場演示，讓觀眾感受不一樣的教學方式。比如，“3D裝備小學堂”，學生們坐在教室里帶上罩眼裝備就可以置身于老師描繪的情景中。再如，中學生數(shù)字化數(shù)學教室通過立體幾何模型和三維數(shù)學軟件確保從4個層次（“直觀感知——操作確認——思辨論證——度量計算”）開展和實施學習過程，讓學生在操作中提升數(shù)學思維和應用能力。除此之外，還有智能交互黑板，讓老師在教學過程中與學生更好地互動。
更讓人覺得新奇的還有裝備精良的教學實驗室。東方Sky-Docking實驗室（理化生學科實驗室）包括模塊化的水、電、氣、網(wǎng)絡等艙體設施組成的吊頂單元，師生實驗座椅、排水槽等組成的地面單元和中央智能控制系統(tǒng)構(gòu)成完整理化實驗室。
參展商介紹說，理化生的學科性質(zhì)決定了該學科教室必備的實驗功能，模塊化組合能有效實現(xiàn)學科教室的功能區(qū)分，采用吊裝式方案的專業(yè)實驗室可根據(jù)教學需求任意組合為實驗模式、上課模式、研討模式等，進一步擴展專業(yè)實驗室的應用。
北京教育學院高級實驗師王壽紅認為，開展數(shù)字化實驗室、虛擬實驗、數(shù)學實驗既可增進師生運用信息技術解決實際問題的意識，又可提高師生信息技術的應用能力。在實驗過程中，對實驗數(shù)據(jù)的獲取、分析和處理可以幫助學生形成邏輯嚴謹?shù)乃季S過程，使師生了解利用信息技術對傳統(tǒng)實驗進行改進的思路和方法。
據(jù)介紹，教育類展會不同于其他展會，十分強調(diào)展品的操作體驗，唯有給予師生良好體驗的裝備才是好裝備。組委會和參展商在搭建場館時，十分注重展品的現(xiàn)場可操作性。注意到，在展會現(xiàn)場，很多展品都可以現(xiàn)場操作，觀眾們可體驗到全息投影互動、書法新教具、VR教學現(xiàn)場等等。
一位中學教師在接受《中國貿(mào)易報》采訪時講道，以往老師授課全靠黑板作圖或計算機PPT，利用口語描述將學生帶入教學情境，有些學生跟不上老師節(jié)奏，或因想象力貧乏理解不了教師所講內(nèi)容?，F(xiàn)場很多設備能夠立體、完整地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，利于激發(fā)學生興趣，便于老師授課，對教學很有幫助。
眾多的教育裝備大多源于4類信息技術，即大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和“互聯(lián)網(wǎng)+”。
北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所所長何克抗表示，這4類新興信息技術在教育應用方面確實具有前所未有的特征、優(yōu)勢和功能。而獲取或?qū)崿F(xiàn)這些特征、優(yōu)勢與功能，正是世界各國通過大力推進教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一貫宗旨和不渝追求的目標。
何克抗認為，應該下大力氣倡導與推進以大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的新興信息技術在教育教學中的廣泛與深入應用，使數(shù)字化校園與數(shù)字化課堂盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃@4類新興信息技術的普遍深入應用為標志的智慧校園與智慧課堂。
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